A MÚSICA E A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

A palavra psicomotricidade foi utilizada por médicos neurologistas no início do século XIX e tem como base expressiva a formação e estruturação do esquema corporal, é atualmente direcionada como uma relação entre criança e meio, contribuindo para a formação psicomotora e do seu próprio “eu”. A música é uma manifestação artística e cultural e é um veículo usado para expressar os sentimentos, além de exercer influência fundamental na educação e no desenvolvimento infantil, tornando a aula mais alegre e criativa, deixando o ambiente mais favorável à aprendizagem. Assim, o uso da música nas aulas de psicomotricidade é favorável, já que ela possibilita a noção de esquema corporal e também de comunicação com o outro. A Música e a Psicomotricidade influenciam na aprendizagem da coordenação motora das crianças em sua fase escolar porque é uma fase em que elas estão formando sua personalidade nos aspectos afetivos, cognitivos e psicomotores. O objetivo dessa pesquisa de campo foi fazer um levantamento com 17 professores da Educação Infantil de uma escola municipal, com o intuito de verificar se há a utilização da música para auxiliar a criança no desenvolvimento dos aspectos psicomotores.  Ao término desse trabalho, foi possível analisar que 94% dos professores utilizam a música como instrumento pedagógico e que esse recurso permite ao próprio aluno se conhecer e desenvolver a criatividade, ritmo, lateralidade, equilíbrio, força, noção espacial e temporal, além de melhorar a alfabetização. Ao final dessa pesquisa, concluímos que a música é um instrumento pedagógico favorável ao desenvolvimento psicomotor na educação infantil.